تأثیر بازی‌های ورزشی بر روی توانایی مهارت حرکتی، توانایی درک‌شده و فعالیت فیزیکی در کودکان پیش‌دبستانی

ترجمه نشده
تأثیر بازی‌های ورزشی بر روی توانایی مهارت حرکتی، توانایی درک‌شده و فعالیت فیزیکی در کودکان پیش‌دبستانی
عنوان فارسی:

تأثیر بازی‌های ورزشی بر روی توانایی مهارت حرکتی، توانایی درک‌شده و فعالیت فیزیکی در کودکان پیش‌دبستانی

عنوان انگلیسی:

Effects of exergaming on motor skill competence, perceived competence, and physical activity in preschool children

سال انتشار: 2019 نوع ارائه مقاله: ژورنال
تعداد صفحات مقاله انگلیسی: 9 تعداد صفحات ترجمه فارسی: -
رشته مرتبط با مقاله: تربیت‌بدنی گرایش‌های مرتبط با مقاله: فیزیولوژی ورزشی
نشریه: الزویر مجله: نشریه‌ علوم ورزشی و سلامتی (Journal of Sport and Health Science)
فرمت مقاله انگلیسی: PDF حجم فایل: 801 کیلو بایت
کلمات کلیدی فارسی:
بازی‌های ویدئویی فعال، چاقی دوران کودکی، تفاوت جنسیت، فعالیت فیزیکی متوسط به شدید، تنفس
کلمات کلیدی انگلیسی:
Active video games, Childhood obesity, Gender differences, Moderate-to-vigorous physical activity, Recess

نمونه متن انگلیسی مقاله

Background: Few school settings offer opportunities for preschool children to engage in structured physical activity, and only a few studies have been conducted examining exergaming’s effectiveness on health outcomes in this age group. This study’s purpose, therefore, was to examine a school-based exergaming intervention’s effect on preschool children’s perceived competence, motor skill competence (MSC), and physical activity versus usual care (recess), as well as to examine gender differences for these outcomes.

Methods: A total of 65 preschool children from 2 underserved urban schools were assigned to 1 of 2 conditions, with the school as the experimental unit: (1) usual care recess group (8 weeks of 100 min of recess/week [5 days × 20 min]) and (2) exergaming intervention group (8 weeks of 100 min of exergaming/week [5 days × 20 min] at school). All children underwent identical assessments of perceived competence, MSC, and moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) at baseline and at the end of the eighth week.

Conclusion: Exergaming showed a positive effect in promoting preschool children’s MVPA at school and has the potential to enhance perceived competence and MSC. More research with larger sample sizes and longer study durations are warranted.